Tehokkaiden potilaskoulutusmateriaalien valitseminen

Kun olet arvioinut potilaan tarpeet, huolenaiheet, valmiuden oppia, mieltymykset, tuen ja mahdolliset esteet oppimiselle, sinun on:

• Tee suunnitelma potilaan ja hänen tukihenkilönsä kanssa
• Sovi potilaan kanssa realistisista oppimistavoitteista
• Valitse potilaalle sopivat resurssit

Ensimmäinen vaihe on arvioida potilaan nykyinen tieto hänen tilastaan ​​ja siitä, mitä hän haluaa tietää. Jotkut potilaat tarvitsevat aikaa sopeutua uuteen tietoon, hallita uusia taitoja tai muuttaa lyhyen tai pitkän aikavälin elämäntapamuutoksia.

Potilaan mieltymykset voivat ohjata opetusmateriaalien ja -menetelmien valintaa.

• Ota selvää, kuinka potilas haluaa oppia.
• Ole realistinen. Keskity siihen, mitä potilaan on tiedettävä, ei siihen, mikä on mukavaa tietää.
• Kiinnitä huomiota potilaan huolenaiheisiin. Henkilö saattaa joutua voittamaan pelon ennen kuin on avoin opetukselle.
• Kunnioita potilaan rajoja. Tarjoa potilaalle vain yhtä paljon tietoa kuin hän pystyy käsittelemään kerralla.
• Järjestä tiedot ymmärtämisen helpottamiseksi.
• Huomaa, että sinun on ehkä mukautettava koulutussuunnitelma potilaan terveydentilan ja ympäristötekijöiden perusteella.

Kaiken tyyppisessä potilaskoulutuksessa sinun on todennäköisesti katettava:

• Mitä potilaan on tehtävä ja miksi
• Milloin potilas voi odottaa tuloksia (jos sovellettavissa)
• Varoitusmerkit (jos sellaisia ​​on), joita potilaan tulisi tarkkailla
• Mitä potilaan tulisi tehdä, jos ilmenee ongelma
• Kenen potilaan tulisi ottaa yhteyttä kysyttävää tai huolenaiheita varten

Potilaskoulutusta voidaan tarjota monin tavoin. Esimerkkejä ovat henkilökohtainen opetus, esittelyt ja analogiat tai sanakuvat käsitteiden selittämiseksi.

Voit myös käyttää yhtä tai useampaa seuraavista opetusvälineistä:

• Esitteet tai muut painetut materiaalit
• Podcastit
• Youtube videot
• Videot tai DVD-levyt
• PowerPoint-esitykset
• Julisteet tai kaaviot
• Mallit tai rekvisiitta
• Ryhmätunnit
• Koulutetut vertaisopettajat

Kun valitset materiaaleja:

• Resurssien tyyppi, johon potilas tai tukihenkilö reagoi, vaihtelee henkilöstä toiseen. Sekamedia-lähestymistavan käyttö toimii usein parhaiten.
• Pidä mielessä potilaan arviointi. Harkitse lukutaidon, laskutaidon ja kulttuurin kaltaisia ​​tekijöitä suunnitellessasi.
• Vältä pelotaktiikkaa. Keskity sen sijaan koulutuksen etuihin. Kerro potilaallesi, mihin on kiinnitettävä erityistä huomiota.
• Tarkista kaikki materiaalit, joita aiot käyttää, ennen kuin jaat ne potilaan kanssa. Muista, että mikään resurssi ei korvaa potilaan henkilökohtaista opetusta.

Joissakin tapauksissa ei ehkä ole mahdollista saada oikeaa materiaalia potilaan tarpeisiin. Esimerkiksi voi olla vaikea löytää materiaalia uusista hoidoista tietyillä kielillä tai arkaluontoisista aiheista. Sen sijaan voit yrittää keskustella potilaan kanssa arkaluontoisista aiheista tai luoda omia työkaluja potilaan tarpeisiin.

Terveydenhuollon tutkimuksen ja laadun viraston verkkosivusto. Käytä terveyskasvatuksen materiaalia tehokkaasti: työkalu 12. www.ahrq.gov/health-literacy/quality-resources/tools/literacy-toolkit/healthlittoolkit2-tool12.html. Päivitetty helmikuussa 2015. Käytetty 5. joulukuuta 2019.

American Academy of Ambulatory Care Nursing -sivusto. Ohjeet potilaskoulutusmateriaalien kehittämiseen. www.aaacn.org/guidelines-developing-patient-education-materials. Käytetty 5. joulukuuta 2019.

Bukstein DA. Potilaan noudattaminen ja tehokas viestintä. Ann Allergy Asthma Immunol. 2016; 117 (6): 613-619. PMID: 27979018 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27979018.