Lasten kielihäiriöt

Lasten kielihäiriö viittaa ongelmiin jommassakummassa seuraavista:

• Niiden merkityksen tai viestin välittäminen muille (ilmeikäs kielihäiriö)
• Muilta tulevan viestin ymmärtäminen (vastaanottavainen kielihäiriö)

Lapset, joilla on kielihäiriöitä, pystyvät tuottamaan ääniä, ja heidän puheensa voidaan ymmärtää.

Suurimmalle osalle imeväisistä ja lapsista kieli kehittyy luonnollisesti syntymästä lähtien. Kielen kehittämiseksi lapsen on kyettävä kuulemaan, näkemään, ymmärtämään ja muistamaan. Lapsilla on myös oltava fyysinen kyky muodostaa puhetta.

Enintään yhdellä 20 lapsesta on kielihäiriön oireita. Kun syytä ei tunneta, sitä kutsutaan kehityksen kielihäiriöksi.

Vastaanottavan kielitaidon ongelmat alkavat yleensä ennen 4-vuotiaita. Jotkut sekakielihäiriöt johtuvat aivovammasta. Nämä olosuhteet diagnosoidaan joskus väärin kehityshäiriöinä.

Kielihäiriöitä voi esiintyä lapsilla, joilla on muita kehitysongelmia, autismispektrihäiriöitä, kuulon heikkenemistä ja oppimisvaikeuksia. Kielihäiriö voi johtua myös keskushermoston vaurioista, joita kutsutaan afasiaksi.

Kielihäiriöt johtuvat harvoin älykkyyden puutteesta.

Kielihäiriöt ovat erilaisia ​​kuin viivästynyt kieli. Viivästyneellä kielellä lapsi kehittää puhetta ja kieltä samalla tavalla kuin muut lapset, mutta myöhemmin. Kielihäiriöissä puhe ja kieli eivät kehity normaalisti. Lapsella voi olla jonkin verran kielitaitoa, mutta ei muita. Tai tapa, jolla nämä taidot kehittyvät, on erilainen kuin tavallisesti.

Lapsella, jolla on kielihäiriö, voi olla yksi tai kaksi alla luetelluista oireista tai monet oireista. Oireet voivat vaihdella lievästä vaikeaan.

Lapsilla, joilla on vastaanottavainen kielihäiriö, on vaikeuksia ymmärtää kieltä. Heillä voi olla:

• Vaikea aika ymmärtää, mitä muut ihmiset ovat sanoneet
• Heille puhuttujen ohjeiden noudattamisen ongelmat
• Ongelmia ajatusten järjestämisessä

Lapsilla, joilla on ilmeikäs kielihäiriö, on vaikeuksia käyttää kieltä ilmaisemaan mitä ajattelevat tai tarvitsevat. Nämä lapset voivat:

• On vaikea koota sanoja yhteen lauseiksi, tai niiden lauseet voivat olla yksinkertaisia ​​ja lyhyitä ja sanajärjestys voi olla poissa käytöstä
• On vaikea löytää oikeita sanoja puhuessaan, ja käytä usein paikkamerkkisanoja, kuten "um"
• Pidä sanastoa, joka on alle muiden samanikäisten lasten tason
• Jätä sanat pois lauseista puhuessasi
• Käytä tiettyjä lauseita uudestaan ​​ja uudestaan ​​ja toista (kaiun) osat tai kaikki kysymykset
• Käytä aikoja (menneisyyttä, nykyisyyttä, tulevaisuutta) väärin

Kieliongelmiensa vuoksi näillä lapsilla voi olla vaikeuksia sosiaalisessa ympäristössä. Toisinaan kielihäiriöt voivat olla osa vakavien käyttäytymisongelmien syytä.

Lääketieteellinen historia saattaa paljastaa, että lapsella on lähisukulaisia, joilla on myös ollut puhe- ja kieliongelmia.

Kaikilla lapsilla, joita epäillään sairaudesta, voidaan tehdä standardoidut vastaanottavat ja ilmeikkäät kielikokeet. Puhe- ja kieliterapeutti tai neuropsykologi antaa nämä testit.

Kuulokoe, jota kutsutaan audiometriaksi, on myös tehtävä kuurouden poissulkemiseksi, joka on yksi yleisimmistä kieliongelmien syistä.

Puhe- ja kieliterapia on paras tapa hoitaa tämän tyyppistä kielihäiriötä.

Neuvontaa, kuten puheterapiaa, suositellaan myös liittyvien emotionaalisten tai käyttäytymisongelmien vuoksi.

Tulos vaihtelee syyn perusteella. Aivovammalla tai muilla rakenteellisilla ongelmilla on yleensä huono tulos, jolloin lapsella on pitkäaikaisia ​​kieliongelmia. Muita, palautuvia syitä voidaan hoitaa tehokkaasti.

Monilla lapsilla, joilla on kieliongelmia esikouluvuosina, on myös kieli- tai oppimisvaikeuksia myöhemmin lapsuudessa. Heillä voi olla myös lukuhäiriöitä.

Kielen ymmärtämisen ja käytön vaikeudet voivat aiheuttaa ongelmia sosiaalisessa vuorovaikutuksessa ja kyvyssä toimia itsenäisesti aikuisena.

Lukeminen voi olla ongelma.

Masennus, ahdistuneisuus ja muut emotionaaliset tai käyttäytymisongelmat voivat vaikeuttaa kielihäiriöitä.

Vanhempien, jotka ovat huolissaan lapsen puheen tai kielen viivästymisestä, tulisi ottaa yhteyttä lapsen lääkäriin. Kysy lähetteen saamisesta puhe- ja kieliterapeutille.

Lapset, joille on diagnosoitu tämä tila, saattavat joutua ottamaan yhteyttä neurologiin tai lasten kehitysasiantuntijaan selvittääkseen, voidaanko syy hoitaa.

Soita lapsesi lääkäriin, jos näet seuraavat merkit siitä, että lapsesi ei ymmärrä kieltä hyvin:

• 15 kuukauden ikäisenä, älä katso tai osoita 5-10 ihmistä tai esinettä, kun vanhempi tai hoitaja on nimennyt heidät
• 18 kuukauden ikäisenä, ei noudata yksinkertaisia ​​ohjeita, kuten "hanki takki"
• 24 kuukauden ikäisenä, ei pysty osoittamaan kuvaan tai kehon osaan, kun se on nimetty
• 30 kuukauden ikäisenä, ei vastaa ääneen tai nyökkäämällä tai ravistelemalla päätä ja kysymällä
• 36 kuukauden ikäisenä, hän ei noudata kaksivaiheisia ohjeita eikä ymmärrä toimintasanoja

Soita myös, jos huomaat seuraavia merkkejä siitä, että lapsesi ei käytä tai ilmaise kieltä hyvin:

• 15 kuukauden ikäisenä, ei käytä kolmea sanaa
• 18 kuukauden ikäisenä ei sano "äiti", "Dada" tai muita nimiä
• 24 kuukauden ikäisenä ei käytä vähintään 25 sanaa
• 30 kuukaudessa ei käytä kaksisanaisia ​​lauseita, mukaan lukien lauseita, jotka sisältävät sekä substantiivi että verbi
• 36 kuukauden ikäisenä, hänellä ei ole vähintään 200 sanan sanastoa, hän ei pyydä nimiä, toistaa tarkasti muiden puhuttamia kysymyksiä, kieli on taantunut (pahentunut) tai ei käytä kokonaisia ​​lauseita
• 48 kuukauden ikäisenä käyttää sanoja usein väärin tai käyttää samankaltaista tai samankaltaista sanaa oikean sanan sijaan

Kehitys afasia; Kehityshäiriöt; Viivästynyt kieli; Spesifinen kehityshäiriö; SLI; Viestintähäiriö - kielihäiriö

Sairauksien torjunnan ja ehkäisyn keskusten verkkosivusto. Kieli- ja puhehäiriöt lapsilla. www.cdc.gov/ncbddd/childdevelopment/language-disorders.html. Päivitetty 9. maaliskuuta 2020. Pääsy 21. elokuuta 2020.

Simms MD. Kielen kehitys- ja viestintähäiriöt. Julkaisussa: Kliegman RM, St.Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, toim. Nelsonin lastenlääketieteen oppikirja. 21. painos Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: luku 52.

Trauner DA, Nass RD. Kehityshäiriöt. Julkaisussa: Swaiman KF, Ashwal S, Ferriero DM et ai., Toim. Swaimanin lasten neurologia: periaatteet ja käytäntö. 6. painos Philadelphia, PA: Elsevier; 2017: luku 53.