Kouluikäisten lasten kehitys

Kouluikäisen lapsen kehitys kuvaa 6–12-vuotiaiden lasten odotettuja fyysisiä, emotionaalisia ja henkisiä kykyjä.

FYYSINEN KEHITYS

Kouluikäisillä lapsilla on usein sileä ja vahva motorinen taito. Niiden koordinaatio (erityisesti silmä-käsi), kestävyys, tasapaino ja fyysiset kyvyt vaihtelevat.

Hienomotoriikka voi myös vaihdella suuresti. Nämä taidot voivat vaikuttaa lapsen kykyyn kirjoittaa siististi, pukeutua asianmukaisesti ja suorittaa tiettyjä askareita, kuten sängyn tekeminen tai astioiden tekeminen.

Tämän ikäryhmän lasten pituudessa, painossa ja rungossa on suuria eroja. On tärkeää muistaa, että geneettinen tausta sekä ravitsemus ja liikunta voivat vaikuttaa lapsen kasvuun.

Kehonkuvan tunne alkaa kehittyä noin 6-vuotiaana. Kouluikäisten lasten istumatottumukset liittyvät aikuisten liikalihavuuden ja sydänsairauksien riskiin. Tämän ikäryhmän lasten tulisi saada 1 tunti liikuntaa päivässä.

Voi olla myös suuri ero siinä iässä, jolloin lapset alkavat kehittää toissijaisia ​​seksuaalisia ominaisuuksia. Tyttöjen toissijaisia ​​sukupuoliominaisuuksia ovat:

• Rintojen kehitys
• Kainaloiden ja häpykarvojen kasvu

Pojille ne sisältävät:

• Kainaloiden, rinnan ja häpykarvojen kasvu
• Kivesten ja peniksen kasvu

KOULU

5-vuotiaana useimmat lapset ovat valmiita aloittamaan oppimisen koulussa. Ensimmäiset vuodet keskittyvät perusteiden oppimiseen.

Kolmannella luokalla painopiste muuttuu monimutkaisemmaksi. Lukemisesta tulee enemmän sisältöä kuin kirjainten ja sanojen tunnistamista.

Kyky kiinnittää huomiota on tärkeää menestymisen kannalta sekä koulussa että kotona. 6-vuotiaan tulisi pystyä keskittymään tehtävään vähintään 15 minuutin ajan. 9-vuotiaana lapsen tulisi pystyä kohdistamaan huomio noin tunnin ajan.

Lapsen on tärkeää oppia käsittelemään epäonnistumista tai turhautumista menettämättä itsetuntoa. Koulujen epäonnistumisista on monia syitä, mukaan lukien:

• Oppimisvaikeudet, sellainen lukemisvaikeus
• Stressitekijät, kuten kiusaaminen
• Mielenterveysongelmat, kuten ahdistuneisuus tai masennus

Jos epäilet jotain näistä lapsestasi, keskustele lapsesi opettajan tai terveydenhuollon tarjoajan kanssa.

KIELEN KEHITYS

Varhaisen kouluikäisten lasten tulisi pystyä käyttämään yksinkertaisia, mutta täydellisiä lauseita, jotka sisältävät keskimäärin 5–7 sanaa. Kun lapsi käy läpi peruskoulun, kielioppi ja ääntäminen tulevat normaaliksi. Lapset käyttävät monimutkaisempia lauseita kasvaessaan.

Kielen viivästyminen voi johtua kuulo- tai älykkyysongelmista. Lisäksi lapsilla, jotka eivät kykene ilmaisemaan itseään hyvin, voi olla todennäköisempää aggressiivinen käyttäytyminen tai kiukku.

6-vuotias lapsi voi normaalisti seurata kolmen komennon sarjaa peräkkäin. 10-vuotiaana suurin osa lapsista voi seurata 5 komentoa peräkkäin. Lapset, joilla on ongelmia tällä alueella, voivat yrittää peittää sen takaisinkutsulla tai klovneilla. He kysyvät harvoin apua, koska pelkäävät kiusaamista.

KÄYTTÖ

Usein esiintyvät fyysiset valitukset (kuten kurkkukipu, vatsakivut tai käsivarsien tai jalkojen kipu) voivat johtua yksinkertaisesti lapsen lisääntyneestä kehon tietoisuudesta. Vaikka tällaisista valituksista ei ole usein fyysistä näyttöä, valitukset tulisi tutkia mahdollisten terveysolojen poissulkemiseksi. Tämä myös vakuuttaa lapselle, että vanhempi on huolissaan heidän hyvinvoinnistaan.

Vertaisarviointi tulee tärkeämmäksi kouluaikoina. Lapset voivat osallistua tiettyyn käyttäytymiseen ollakseen osa "ryhmää". Puhuminen näistä käyttäytymistavoista lapsesi kanssa antaa lapselle mahdollisuuden tuntea olevansa hyväksytty ryhmässä ylittämättä perheen käyttäytymisstandardien rajoja.

Ystävyyssuhteet tässä iässä ovat yleensä pääasiassa saman sukupuolen jäsenten kanssa. Itse asiassa nuoremmat kouluikäiset lapset puhuvat usein vastakkaisen sukupuolen edustajista "outoina" tai "kauheina". Lapset tulevat vähemmän negatiivisiksi vastakkaisen sukupuolen suhteen lähestyessään murrosikää.

Valehtelu, huijaaminen ja varastaminen ovat kaikki esimerkkejä käytöksistä, joita kouluikäiset lapset voivat "kokeilla" oppien neuvottelemaan perheen, ystävien, koulun ja yhteiskunnan heille asettamista odotuksista ja säännöistä. Vanhempien tulisi käsitellä näitä käyttäytymismalleja yksityisesti lapsensa kanssa (jotta lapsen ystävät eivät kiusaa heitä). Vanhempien tulisi osoittaa anteeksiantoa ja rangaista tavalla, joka liittyy käyttäytymiseen.

Lapsen on tärkeää oppia käsittelemään epäonnistumista tai turhautumista menettämättä itsetuntoa.

TURVALLISUUS

Turvallisuus on tärkeää kouluikäisille lapsille.

• Kouluikäiset lapset ovat erittäin aktiivisia. He tarvitsevat fyysistä aktiivisuutta ja vertaisarviointia ja haluavat kokeilla rohkeampaa ja seikkailunhaluisempaa käyttäytymistä.
• Lapsia tulisi opettaa pelaamaan urheilua asianmukaisilla, turvallisilla, valvotuilla alueilla asianmukaisin varustein ja sääntöin. Polkupyörien, rullalautojen, rullaluistimien ja muun tyyppisten vapaa-ajan urheiluvälineiden tulee sopia lapselle. Niitä tulee käyttää vain liikennettä ja jalankulkijoita koskevia sääntöjä noudattaen sekä turvavarusteita, kuten polvi-, kyynär- ja rannetyynyjä tai henkseleitä sekä kypärää. Urheiluvälineitä ei tule käyttää yöllä tai äärimmäisissä sääolosuhteissa.
• Uinti- ja vesiturvallisuustunnit voivat auttaa estämään hukkumista.
• Tulitikkuja, sytyttimiä, grillejä, uuneja ja avotulta koskevat turvallisuusohjeet voivat estää suuria palovammoja.
• Turvavöiden käyttäminen on tärkein tapa estää moottoriajoneuvo-onnettomuuksien aiheuttamat suuret vammat tai kuolemat.

Vanhemmuusvinkit

• Jos lapsesi fyysinen kehitys näyttää olevan normaalin ulkopuolella, keskustele palveluntarjoajan kanssa.
• Jos kielitaito näyttää olevan myöhässä, pyydä puheen- ja kieliarviointia.
• Pidä tiivistä yhteyttä opettajiin, muihin koulun työntekijöihin ja lapsesi ystävien vanhempiin, jotta tiedät mahdollisista ongelmista.
• Kannusta lapsia ilmaisemaan itsensä avoimesti ja puhumaan huolista pelkäämättä rangaistusta.
• Kannustamalla lapsia osallistumaan erilaisiin sosiaalisiin ja fyysisiin kokemuksiin, ole varovainen, ettet ylitä vapaa-aikaa. Vapaa leikki tai yksinkertainen, hiljainen aika on tärkeää, joten lapsi ei aina tunne olevansa pakotettu esiintymään.
• Nykypäivän lapset altistuvat tiedotusvälineiden ja ikäisensä kautta monille väkivaltaa, seksuaalisuutta ja päihteiden väärinkäyttöä koskeville aiheille. Keskustele näistä asioista avoimesti lastesi kanssa, jotta voit jakaa huolenaiheita tai korjata väärinkäsityksiä. Saatat joutua asettamaan rajoituksia varmistaaksesi, että lapset altistuvat tietyille ongelmille vasta, kun he ovat valmiita.
• Kannusta lapsia osallistumaan rakentaviin aktiviteetteihin, kuten urheilu, klubit, taide, musiikki ja partiolaiset. Passiivisuus tässä iässä lisää elinikäisen liikalihavuuden riskiä. On kuitenkin tärkeää, ettet ylitä lapsesi aikataulua. Yritä löytää tasapaino perhe-ajan, koulutyön, ilmaisen pelin ja jäsenneltyjen toimintojen välillä.
• Kouluikäisten lasten tulisi osallistua perheen tehtäviin, kuten pöydän kattoon ja siivoukseen.
• Rajoita näyttöaika (televisio ja muu media) kahteen tuntiin päivässä.

No lapsi - ikä 6-12

• Kouluikäisten lasten kehitys

American Academy of Pediatrics -sivusto. Suositukset ennaltaehkäisevään lasten terveydenhuoltoon. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. Päivitetty helmikuussa 2017. Käytetty 14. marraskuuta 2018.

Feigelman S.Keskimmäinen lapsuus. Julkaisussa: Kliegman RM, Stanton BF, St.Geme JW, Schor NF, toim. Nelsonin lastenlääketieteen oppikirja. 20. painos Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: luku 13.

Marcdante KJ, Kliegman RM. Normaali kehitys. Julkaisussa: Marcdante KJ, Kliegman RM, toim. Nelson Essentials of Pediatrics. 8. painos Philadelphia, PA: Elsevier; 2019: luku 7.