Mikä on dyspraksia ja miten hoitaa

Sisältö

• Tärkeimmät oireet
• Mahdolliset syyt
• Kuinka vahvistaa diagnoosi
• Kuinka hoito tehdään
• Harjoituksia kotona ja koulussa

Dyspraksia on tila, jossa aivoilla on vaikeuksia suunnitella ja koordinoida kehon liikkeitä, mikä johtaa lapseen kyvyttömyyteen ylläpitää tasapainoa, ryhtiä ja joskus jopa vaikeuksia puhua. Tällä tavoin näitä lapsia pidetään usein ”kömpelöinä”, koska he yleensä rikkovat esineitä, kompastuvat ja kaatuvat ilman näkyvää syytä.

Dispraksia voidaan jakaa vaikuttavien liikkeiden tyypistä riippuen, kuten:

• Motorinen dyspraksia: sille on ominaista vaikeudet koordinoida lihaksia, puuttua pukeutumiseen, syömiseen tai kävelyyn. Joissakin tapauksissa se liittyy myös hitauteen tehdä yksinkertaisia ​​liikkeitä;
• Puheen dyspraksia: kielen kehittämisen vaikeus, sanojen lausuminen väärällä tai huomaamattomalla tavalla;
• Posturaalinen dyspraksia: Oikean asennon ylläpitäminen vaatii vaikeuksia, esimerkiksi seisominen, istuminen tai kävely.

Lasten vaikutuksen lisäksi dyspraksia voi ilmetä myös ihmisillä, jotka ovat kokeneet aivohalvauksen tai joilla on pään vamma.

Tärkeimmät oireet

Dyspraksian oireet vaihtelevat henkilöittäin riippuen liikkeiden tyypistä ja tilan vakavuudesta, mutta useimmissa tapauksissa vaikeuksia esiintyy esimerkiksi seuraavien tehtävien suorittamisessa:

• Kävellä;
• Hypätä;
• Juosta;
• Säilytä tasapaino;
• Piirrä tai maalaa;
• Kirjoittaa;
• Kampaus;
• Syö ruokailuvälineillä;
• Harjata hampaita;
• Puhu selkeästi.

Lapsilla dyspraksia diagnosoidaan yleensä vain 3–5-vuotiaana, ja siihen ikään asti lapsen voidaan nähdä kömpelönä tai laiskana, koska muiden lasten jo tekemien liikkeiden hallitseminen vie kauan.

Mahdolliset syyt

Lasten tapauksessa dyspraksia johtuu melkein aina geneettisestä muutoksesta, jonka vuoksi hermosolujen kehittyminen kestää kauemmin. Dyspraksiaa voi kuitenkin tapahtua myös traumasta tai aivovauriosta, kuten aivohalvauksesta tai pään traumasta, joka on yleisempää aikuisilla.

Kuinka vahvistaa diagnoosi

Lasten diagnoosi tulisi tehdä lastenlääkärin tarkkailemalla vanhempien ja opettajien käyttäytymistä ja arvioimalla raportteja, koska erityistä testiä ei ole. Siksi on suositeltavaa, että vanhemmat kirjoittavat lapseen havaitsemansa outot käyttäytymismuodot ja keskustelevat opettajien kanssa.

Aikuisilla tämä diagnoosi on helppo tehdä, koska se syntyy aivotrauman jälkeen ja sitä voidaan verrata siihen, mitä henkilö pystyi aikaisemmin tekemään, minkä myös henkilö itse tunnistaa.

Kuinka hoito tehdään

Dyspraksian hoito tapahtuu toimintaterapian, fysioterapian ja puheterapian avulla, koska ne ovat tekniikoita, jotka auttavat parantamaan lapsen fyysisiä näkökohtia, kuten lihasvoimaa, tasapainoa ja myös psykologisia näkökohtia, mikä lisää autonomiaa ja turvallisuutta. Tällä tavoin on mahdollista saavuttaa parempi suorituskyky päivittäisessä toiminnassa, sosiaalisissa suhteissa ja kyky käsitellä dyspraksian asettamia rajoituksia.

Siksi tulisi laatia yksilöllinen interventiosuunnitelma kunkin henkilön tarpeiden mukaan. Lasten kohdalla on myös tärkeää ottaa opettajat mukaan terveydenhuollon ammattilaisten hoitoon ja ohjaukseen, jotta he tietävät, miten käyttäytymistä käsitellään ja auttavat esteiden voittamisessa jatkuvasti.

Harjoituksia kotona ja koulussa

Joitakin harjoituksia, jotka voivat auttaa lapsen kehitystä ja kouluttaa terveydenhuollon ammattilaisten kanssa suoritettavia tekniikoita, ovat:

• Tee palapelejä: Sen lisäksi, että stimuloivat päättelyä, ne auttavat lasta ymmärtämään paremmin visuaalisesti ja avaruudessa;
• Kannusta lasta kirjoittamaan tietokoneen näppäimistölle: se on helpompaa kuin käsin kirjoittaminen, mutta se vaatii myös koordinointia;
• Purista stressiä estävää palloa: antaa mahdollisuuden stimuloida ja lisätä lapsen lihasvoimaa;
• Ammu pallo: stimuloi lapsen koordinaatiota ja käsitystä avaruudesta.

Koulussa on tärkeää, että opettajat kiinnittävät huomiota kannustamaan suullisten teosten esittämistä kirjoitettujen sijaan, pyytämättä liiallista työtä ja välttämään huomauttamasta kaikkia lapsen tekemiä virheitä työskennellessään yksi kerrallaan.