ADHD ja evoluutio: olivatko hyperaktiiviset metsästäjien keräilijät sopeutuneet paremmin kuin ikäisensä?

Sisältö

• ADHD ja metsästäjä-keräilijät
• ADHD, evoluutio ja modernit koulut

ADHD-potilaalla voi olla vaikea kiinnittää huomiota tylsissä luennoissa, keskittyä mihin tahansa aiheeseen pitkään tai istua paikallaan, kun he haluavat vain nousta ylös ja mennä. ADHD-potilaita pidetään usein sellaisina, jotka tuijottavat ikkunasta haaveillen siitä, mitä ulkona on. Toisinaan voi tuntua, että sivistyneen yhteiskunnan rakenne on liian jäykkä ja istumaton niille, joilla on aivoja, jotka haluavat mennä, mennä, mennä.

Se on ymmärrettävä näkökulma, kun otetaan huomioon, että kahdeksan miljoonan vuoden ajan siitä lähtien, kun ihmisten varhaisimmat esi-isät kehittyivät apinoista, olemme olleet nomadihenkilöitä, vaeltaneet maata, jahtaaneet villieläimiä ja muuttaneet kaikkialle, missä ruoka oli. Siellä oli aina jotain uutta nähtävää ja tutkittavaa.

Tämä kuulostaa ihanteelliselta ympäristöltä ADHD-potilaalle, ja tutkimus voi osoittaa, että hyperaktiiviset metsästäjien keräilijät olivat todellakin paremmin varusteltuja kuin ikäisensä.

ADHD ja metsästäjä-keräilijät

Luoteis-yliopistossa vuonna 2008 tehdyssä tutkimuksessa tutkittiin kahta heimoryhmää Keniassa. Yksi heimoista oli edelleen nomadinen, kun taas toinen oli asettunut kyliin. Tutkijat pystyivät tunnistamaan heimojen jäsenet, joilla oli ADHD-piirteitä.

Erityisesti he tutkivat DRD4 7R: ää, geneettistä muunnosta, jonka tutkimusten mukaan liittyy uutuushakuihin, suurempiin ruoka- ja huumeiden himoihin ja ADHD-oireisiin.

Tutkimus osoitti, että nomadisen heimon jäsenet, joilla oli ADHD - ne, joiden oli vielä metsästettävä ruokaa -, ravitsivat paremmin kuin ne, joilla ei ollut ADHD: tä. Lisäksi niillä, joilla oli sama geneettinen muunnelma asutetussa kylässä, oli vaikeuksia luokassa, mikä on merkittävä ADHD-indikaattori sivistyneessä yhteiskunnassa.

Tutkijat totesivat myös, että arvaamaton käyttäytyminen - ADHD: n tunnusmerkki - on voinut auttaa suojelemaan esi-isiämme karjahyökkäyksiltä, ​​ryöstöiltä ja muulta. Loppujen lopuksi haluaisitko haastaa jonkun, jos sinulla ei ole aavistustakaan, mitä hän voisi tehdä?

Pohjimmiltaan ADHD: hen liittyvät piirteet parantavat metsästäjiä ja keräilijöitä.

Noin 10000 vuotta sitten, maatalouden tullessa, kaikkien ihmisten oli metsästettävä ja koottava selviytyäkseen. Nykyään useimpien ihmisten ei tarvitse huolehtia ruoan löytämisestä. Sen sijaan suurin osa maailmasta on luokkahuoneiden, työpaikkojen ja monien muiden paikkojen elämä, jossa on jäsenneltyjä käyttäytymissääntöjä.

Evoluutiomaisesti, metsästäjät-keräilijät olivat yleislääkäreitä, koska heidän oli osattava tehdä vähän kaikkea selviytyäkseen. Näitä tietoja ei välitetty klo 8-15. luokkahuoneessa. Se siirtyi vanhemmalta lapselle leikin, havainnoinnin ja epävirallisen ohjauksen avulla.

ADHD, evoluutio ja modernit koulut

ADHD-lapset oppivat nopeasti, että maailma ei tule muuttumaan heidän puolestaan. Heille annetaan usein lääkkeitä hillitsemään hallitsematonta ja hajamielistä käyttäytymistä, joka voi aiheuttaa ongelmia koulussa.

Luoteis-tutkimuksen johtaja Dan Eisenberg kirjoitti yhdessä artikkelissa San Franciscon lääke jonka mukaan ymmärtämällä paremmin evoluutioperintöämme ADHD-potilaat voivat harjoittaa etuja, jotka ovat heille ja yhteiskunnalle parempia.

"ADHD-lapset ja aikuiset saavat usein uskomaan, että heidän ADHD on ehdottomasti vamma", artikkelissa todettiin. "Sen sijaan, että ymmärtäisivät, että heidän ADHD: nsä voi olla vahvuus, heille annetaan usein viesti, että se on puute, joka on ratkaistava lääkityksen avulla."

Bostonin yliopiston psykologian tutkimusprofessori Peter Gray, Peter Gray, väittää Psychology Today -artikkelissaan, että ADHD on perustasolla kyvyttömyys sopeutua nykyaikaisen koulunkäynnin olosuhteisiin.

”Evoluutiolähtöisesti koulu on epänormaali ympäristö. Mitään sen kaltaista ei koskaan ollut olemassa pitkällä evoluutiokierroksella, jonka aikana saimme ihmisluonteemme ”, Gray kirjoitti. "Koulu on paikka, jossa lasten odotetaan viettävän suurimman osan ajastaan ​​istumalla hiljaa tuoleissa kuuntelemalla opettajan puhetta asioista, jotka eivät kiinnosta heitä erityisen paljon, lukemalla mitä käsketään lukea, kirjoittamalla mitä käsketään kirjoittaa ja syötetään muistiin tallennettuja tietoja testeistä. "

Ihmisen evoluutiossa viime aikoihin asti lapset ottivat vastuun omasta koulunkäynnistään tarkkailemalla muita, esittämällä kysymyksiä, oppimalla tekemällä ja niin edelleen. Pelkästään nykyaikaisten koulujen rakenne, Gray väittää, on se, että monilla lapsilla on nykyään vaikeuksia sopeutua sosiaalisiin odotuksiin.

Gray väittää, että on tarpeeksi anekdootteja todisteita siitä, että jos lapsille annetaan vapaus oppia parhaalla tavalla - sen sijaan, että heidät pakotettaisiin sopeutumaan luokan normeihin, he eivät enää tarvitse lääkitystä ja voivat käyttää ADHD-piirteitään elääkseen enemmän terveellistä ja tuottavaa elämää.

Loppujen lopuksi olemme päässeet tänne.